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再忙!再累!再難!也要陪孩子度過高三這一年!考爸考媽們都看看

來源: | 作者:魚躍教育咨詢 | 發(fā)布時間: 2018-07-27 | 869 次瀏覽 | 分享到:
再忙!再累!再難!也要陪孩子度過高三這一年!考爸考媽們都看看

小編覺得,即使我們每天忙忙忙,但是孩子的教育永遠都不能忽視,只要稍微有點忽略,孩子的成長變化會很明顯。有些毛病一旦養(yǎng)成,會花費很多精力來改正,甚至根本無法糾正。
因此,不管掙了多少錢,事業(yè)發(fā)展有多順利,如果孩子的教育不得當,將來老了會后悔,尤其是高三這個關鍵期!
高三孩子可能經(jīng)歷的4個階段
 
高三的考生在備考的一年中,心理變化從開始的激情滿滿到后期的停滯不前,每一個階段都有其特定的形式,現(xiàn)在老師為家長詳細敘述。
階段一——激情期
8月至11月是孩子準備高考過程的“激情期”,這時孩子的表現(xiàn)為積極、勤奮,努力,投入,充滿信心,在這一時期。
家長對策:
家長要做的工作就是保障后勤供給,不要多說話。
階段二——疲勞煩躁期
12月至明年1月是孩子準備高考的“疲勞煩躁期”,孩子表現(xiàn)為:身心疲憊,情緒低落,心情煩躁。
家長對策:
在這一時期,家長要做的工作是營造輕松愉悅的環(huán)境,改善孩子的情緒,不要因生活小事與孩子發(fā)生爭吵,以免影響孩子的情緒,不要著急,相信孩子在老師的幫助下,很快會調(diào)整好的。
階段三——否定懷疑期
明年的3月份是隨著二輪復習的到來,有些同學成績有較大提高,他們會更有信心地投入到學習中去。但是也有不少同學經(jīng)過幾番努力,排名依然沒有進步,或者說自己的排名沒有達到自己的預期,他們對自己產(chǎn)生了懷疑,不敢肯定自己今年還能否考得上大學,腦海里一片茫然。
家長對策:
這時孩子最需要家長給予切實的鼓勵,自己努力,排名沒有進步不代表自己的成績沒有進步,因為別人也在努力,別人沒有坐在那兒等著你,實際上是大家都在進步,排名不進步不代表考不上大學。
階段四——恐懼焦慮期
到了明年5月份,隨著高考的臨近,所有的孩子都會或多或少產(chǎn)生恐懼心理和焦慮心理。
家長對策:
這時家長千萬不要用“不要緊張,不要害怕,考不上不算什么,明年再考”之類的話語去安慰孩子,因為這樣的話只能使孩子更加緊張,可以找較為專業(yè)的人給孩子一些建議,要不然就是保持沉默,等待學校給孩子做工作?;蛘哒覍iT的專家老師做一下學習方法指導和心理疏導。
家長做到6個不要
 
一、不要嘮叨不休
 
有些家長朋友整天把高考掛在嘴邊,無休止地嘮叨,整天用“要為父母爭口氣”之類的話刺激孩子。不時督促孩子,要抓緊時間做作業(yè);一天到晚,在孩子耳朵邊嘮叨要刻苦呀、努力呀;整天磨叨孩子這么不聽話呀;千百次地說考不上大學沒有出息呀;無數(shù)次地比誰家孩子比你學習好呀;甚至有的家長還踩凳子、趴門縫偷看孩子是不是在學習。
你讓孩子一天到晚,聽到的都是類似的話,做的都是讓孩子極其反感的事,這種做法,這種不信任,只能是影響孩子的心情,讓他不能好好學習。
甚至還會造成雙方面的矛盾,孩子和家長,一個是青春期,一個是更年期,盡量不要發(fā)生沖突、碰撞,那無異于火星撞地球,后果很嚴重。
對孩子表達關心也要看準時機,不要沒完沒了的嘮叨,也不要老在孩子身邊晃來晃去,要適時適度,可以選擇在他們休息、放松、心情比較好的時候再表達。囑咐一件事最好不要重復兩遍以上,否則既沒有實際效果,又會給孩子以不被信任的感覺,只會對孩子的生理和心理造成不良影響。平時也要有意識地杜絕嘮叨,不要過多地干涉孩子的行為,要給他們一個比較寬松的心理及生活的環(huán)境。
二、不要過度關心
老師曾做過調(diào)查,“你最喜歡家長說的一句話是什么?”和“你最喜歡家長做的一件事是什么?”絕大多數(shù)學生的回答是“什么也不要說,什么也不要做?!笨梢姡⒆硬粴g迎我們的過度的關心。
我們盡量不要在孩子學習時輕手輕腳走進他房間,一會送牛奶,一會送水果,借關心之名,行監(jiān)督之實。我們家長朋友們,心里真是糾結(jié)呀,孩子不學習吧,你生氣;孩子學習吧,一點燈熬油,你就心疼。
其實對孩子精神上的關心和物質(zhì)上的關照都要適度,無關原則的約束少一點,多余的關心少一點。
望子成龍的心情迫切,可以理解,但無論你的心里多么迫切,你必須要裝出一副無關緊要、若無其事的樣子來。最好是不即不離、若即若離。不要主動去過問,當孩子自己談到相關話題時要認真地“察言觀色”,巧妙應對。家庭環(huán)境或氛圍的改變不要過多,反差不要太大,要營造寬松、自然、愉快的家庭氛圍。衣食住行都保持原樣就行,可以讓孩子在星期天適當?shù)乜纯措娨?、聽聽音樂或逛逛街?/span>
有些家長朋友不明白,讓孩子所有的活動都集中到學習上其實沒有好處。學習不僅僅是看書,休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學習之余做一些力所能及的活動,比如掃地、洗碗、洗衣服,不僅可以讓孩子的大腦得到適當?shù)木徑夥潘?,而且對孩子的成長發(fā)育有好處。
 
三、不要進行過度的不合理的家教、補習
 
高三階段,我們要正確看待孩子考試的分數(shù)。
 
不惜血本地請名師做家教、開小灶,這樣不僅擠占了孩子自由消化復習的時間,而且有揠苗助長之嫌;不僅浪費了時間、金錢,還容易讓孩子形成不好的學習習慣——上課不認真聽講,反正也有人給補習,極容易形成惡性循環(huán)。
孩子考試成績不好,會上火著急,我們要做的不是急著補習,而是要和孩子一起查找原因,是情緒過于緊張,是考試題目過難,還是復習計劃有偏差?是基礎知識不到位,是考試技巧沒掌握,還是學習沒有努力?
如果你不心平氣和地和孩子分析考不好的原因,并從中發(fā)現(xiàn)不足,制訂下一階段的學習計劃。反而不是有病亂投醫(yī),就是大驚小怪,失望傷心,生氣責罵,這些無疑都是火上澆油、雪上加霜,落井下石。如果真想要幫孩子忙就要幫到正地方。
當然,我們也不是說家長給孩子請家教或者找人補習就是錯的,因為有時候孩子確實是在學習上遇到了困難,而家長也沒有能力和好的辦法對孩子進行輔導,這時候適當?shù)恼覍I(yè)的老師來教授孩子也是無可厚非的,并且會得到比較好的效果。但是希望家長們要謹慎的選擇合適的老師,并且選擇合適的時間讓孩子補習。
四、不要盲目攀比
有些家長朋友總是認為孩子的成績不夠優(yōu)秀,可能考不上理想的大學,就經(jīng)常把親友同事家的名列前茅的孩子拿來刺激自己的孩子,以為這樣會有好效果。豈不知,這樣效果更糟。
所以不要總對孩子說別人家的孩子學習如何好、如何勤奮、如何有出息的話,這樣會有意無意地給孩子造成壓力,增加孩子的逆反心理,使孩子從內(nèi)心對學習、對高考產(chǎn)生恐懼、厭惡,更加不利于復習和考試。
要多進行縱向的孩子自己跟自己的比較,努力發(fā)現(xiàn)孩子每時每刻的進步,同時幫助孩子分析自身的長處和缺陷,以達到揚長避短、鼓舞士氣的效果。
五、不要期望值過高
有些家長對孩子的期望值過高,不顧考生的現(xiàn)實的成績和智力的差別,總想著讓孩子成為狀元、進名牌高校,為家長長臉,為家族爭光。目標過高,超過了孩子的實際水平,使孩子覺得考不上名校就是無能,無形中給孩子造成了極大的心理壓力,挫傷了孩子的自信心。
作為家長,我們要了解孩子的實際水平,不要給孩子過高的預期,要守住一顆最可貴的平常心。
六、不要過度焦慮
以往很多的家長從孩子一進入高三就如臨大敵,自己先有了變化:有的變得比平時更嚴厲,有的變得比平時更親切,有的茶飯不思,有的夜不能寐。家長們怕孩子的成績大起大落使得自己的心中沒底,怕孩子失去信心自己不能使他振作,怕孩子生病浪費時間,怕孩子情緒不好影響復習,怕孩子在這段日子里談戀愛,怕孩子到高三了還不上心、不著急,怕孩子考不上理想的大學,反正是整日地憂心忡忡,擔驚受怕,焦慮不安。
不知大家想到過沒有,我們的情緒可以直接傳染、影響到孩子的情緒?
孩子學習中面臨的真正壓力,恰恰就來自于關愛他們、呵護他們的父母。許多時候,作為父母的,自覺不自覺地就成了孩子壓力的主要來源,在孩子準備高考的過程中充當?shù)牟皇且粋€減壓者,卻是一個施壓者。
盡管是這樣,也請家長朋友們注意以下幾點:
不要在孩子面前爭吵,讓工作、家庭的一些事情、矛盾、不和諧音符影響到孩子。比如朋友說“我和孩子說了,我和他爸之間的事是大人的事,不用他管,他只要安心學習就行了?!边@話看似合理,仔細想想,有誰能做到?
父母在一邊吵鬧打仗,孩子在一邊漠然置之,安心學習?互換角色,你能做到嗎?也不要因夫妻教育方法不一致而公開爭吵,那樣會使孩子感到不安全和不知所措,在孩子面前,父母最好保持一致。如果有不同意見,要避開孩子進行討論,不要讓他感到只有一個人說了算,以防止一方不在場時,另一方說話不起作用。
家長經(jīng)驗分享
從家長的角度我愿意分享三句話:
第一句話,守護好孩子的擔當。
高三是孩子走向成年的重要一年,高考是他們?nèi)松械谝粋€重要擔當,雖然孩子們的肩膀還稍顯稚嫩,毫無疑問,這個擔子他們必須自己挑起來。
作為家長,我們無法代替,卻可以守護,鼓勵他們?nèi)魏螘r候不要松懈,更不要逃避,通過高三的辛勤付出歷練自己的擔當能力。
我們要讓孩子明白,擔當不是空洞的勵志口號,是嚴謹?shù)募毠?jié),是具體的行動,體現(xiàn)在切實的學習計劃中,體現(xiàn)在完成學校老師的要求中,體現(xiàn)在與同學的互助互幫中,體現(xiàn)在持之以恒的毅力中。
第二句話,自覺與學校分工合作。
大家關心的高三教學備考安排,那是學校多年積累的成熟體系,是老師們集體智慧的結(jié)晶,體現(xiàn)了很強的科學性、專業(yè)性,所以這方面我們家長盡可放心,專心扮演好家長的角色,自覺和學校形成分工合作。我認為家長要做的主要有兩個方面:一是精神引領,二是后勤保障。


我們讓孩子擔當,首先我們家長自己要擔當,在日常生活中積極面對和承擔,不躲閃不牢騷不抱怨,給孩子一個積極向上的引領。


前面我提到過,微信是我和孩子交流的一個重要渠道,他這個年齡可能不適合面對面的絮絮叨叨,但通過微信關注,可以讓他感受到我們做家長的對生活的閱讀、熱愛,甚至一點理想主義情懷,沒準會對他有啟發(fā)。


關于后勤保障,大家肯定各有高招,不過除了可口的飯菜、溫馨的關愛,還可以承擔起自主招生報名的大部分工作、提前研究專業(yè)志愿等。
 
第三句話,不妨超脫一點。
高三要說家長一點不緊張不大可能,除非事不關己。估計現(xiàn)在許多家長已經(jīng)接到過不少培訓機構的電話了,也已經(jīng)通過各種渠道聽到過各種招考信息了。有信息是好事,但碎片化的信息、甚至有些偏頗的信息只會讓我們無所適從,自亂陣腳甚至產(chǎn)生焦慮。其實糾結(jié)的事無非就那么幾個:
1、上不上課外輔導班?大家如果有這個想法,建議務必和孩子商量好,找好的老師,同時協(xié)調(diào)好學校和補課的關系。
2、學校要不要加課?如果學校自身比較厲害,建議聽從學校安排,前面說過,四中的教學安排是個成熟體系,怎么安排是我們學校自己的事,與別的學校無關,我們不和任何學校比。
3、怎么拿到高校加分,特別是北清加分?博雅也好,領軍也好,還是其他各種自主招生,加分的主動權都掌握在高校手里,我們同學手里只有一個主動權,努力把高考成績考到最好,不管你有沒有拿到加分,裸分至關重要。
4、成績波動或者不理想怎么辦?這一年,估計會有一些家長和同學的情緒跟著成績排名波動。這里我想引用北大光華學院2014級汪嘉倩同學今年參與招生工作后寫的一句話:高考真正審閱的,是備考時的堅毅品質(zhì)與從容心智,和報考時的獨立精神與自由意志。我們家長本應該為孩子屏蔽干擾,這要求我們自己要有很強的抗干擾能力。
孩子真正的起跑線,不是占得了多少先天優(yōu)勢,而是父母的格局。


我們應盡可能淡定從容,一步步陪孩子耐心走下來。要比孩子淡定,睿智,給孩子力所能及適當?shù)淖詈玫暮笄诒U稀?/span>
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